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2008年度夏期講習の予定を発表しました。（５/９)
| 勉強しないから力がつかない？ それは当たり前です。 勉強したのに力がつかない？ それは勉強方法がまちがっている証拠です。 あなたは、他人と同じことをやっていて、他人とは違う自分を伸ばそうというのですか？ あなたは、どうしてワンパターンの空虚なアドバイスに満足できるのですか？ 疑問をもって考え工夫するのが人間の知の働きではないのですか？ ちなみに、07年桜蔭中入試問題の「うさぎ」は自分自身でしかありえない存在です。 自分自身でないあなたが、自分自身でしかありえないものを理解できるのですか？ よくある質問 06年秋からの朝日小学生新聞広告対応 受験するキミへ！思いつくままアドバイス |
私に教えてください？私には分からないのです。 Q1 競争率3倍の志望校を受けるのに、 なぜ合格率３分の１の志望校別特訓に参加するのですか? Q2 なぜ塾の国語の宿題をするのですか？ 宿題をしても国語力がつかなければ、詐欺ではないのですか？ Q3 なぜ塾の国語を漫然と受けているのですか？ 塾の国語は何のためにあるのですか？ Q4 私の疑問はおかしいですか？ |
↑これらの動画は20世紀の終わりごろに作ったものですが、↑
なぜか外しがたくて…f^_^;
幼児教室はやっていませんが…。
私立中学受験、中高一貫校受験、国立大学付属中学校受験、大学受験
国語塾、国語専門塾、国語教室、鈴木国語研究所、国語、現代文読解記述、小論文指導
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2008年度夏期講習の予定を発表しました。（５/９)
| 受験は、理性を持って冷静に取り組めば、それほど難しいものではありません。 受験が大変に見えるのは、パニックになって、精神と体力をすり減らすからです。 受験産業は「恐怖商売」です。特にお母様方をあおりまくって、強迫観念のとりこにします。 あなたは大丈夫ですか…？理性を保っていますか？ 'B**'s B**t Ca*p'を買われたあなたは危ないかもしれません(笑) 大切なのは、自分で勉強する態度を身につけることです。 そして、じっくりしっかり理解した上で、練習を繰り返して定着を図ることです。 この点をサポートしてこそ本当の塾といえるのではないですか？ よくある質問 06年秋からの朝日小学生新聞広告対応 受験するキミへ！思いつくままアドバイス |
| 成績がいま一つの君へ！ 逆転合格を果たすのは君だ！ |
よくある質問 06年秋からの朝日小学生新聞広告対応 |
| 現代文の読解力！ 小論文の論述力！ |
右脳読みか？ 左脳読みか？ 読解は左脳でするのです。右脳も使って…。 |
| なぜ小論文か？！ | 5年生の皆さんへ！ |
| 受験情報は役に立つのか？ | 国語はどうすれば伸びるの？ http://www.国語塾.com ←日本語ドメインです。 |
| 君たちの勉強について一言！ | 大学受験用小論文サンプル |
| エッセイ、あるいは、論説 小論文のヒントがいっぱい！ チョット過激ではありますが… |
「詩」を教えることについて |
| どんな塾 | サイトマップ | シーズン特訓(夏期講習) | ||
| ６年生 国語読解記述講座 |
５年生 国語読解記述講座 |
４年生 読書講座（閉鎖中/参考資料） |
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| 大学受験 現代文読解記述・小論文講座 |
大学受験 古文読解講座 |
歴史・社会特別授業 | ||
| 大学受験 英語上級講座 |
大学受験 英語初級講座 |
中学生 国語読解記述講座 |
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| どこにあるの？ 地図 | 2008年度授業予定 | おまけ |
| どんな国語塾？ paｒt1 |
国語力を伸ばすにはどうしたらいいのだろう？誰か国語力のつくいい国語塾教えて！そんな国語の悩みや疑問に答える国語専門塾（国語塾･国語教室・読解記述塾）です。文章の読解力と記述力をつけるには文章の論理的な分析力と総合力が決め手です。つまり、国語は論理です。分析力は主に読解力の面を構成します。分析的な読解力をつけるためには、まず分析的な読み方をしなければなりません。斜め読みの読書をしても読解力はつきません。漫然と塾の宿題をやっても読解力はつきません。文学的才能と言われるものや国語の才能と言われるものも必要ありません。大切なのは、分析的な読み方のトレーニングです。これを正確に丁寧にすることによって、初めて分析的な読解力を身につけることができるのです。この分析作業を身につけさせるために「書く」という手と脳の作業をさせます。分析力の鋭さは、分析結果の総合へと容易につながります。分析を前提とする総合力が、小論文の記述力です。この小論文型の記述力をつけることで、エッセイ型の作文力も鋭いものとなります。分析と総合の循環を何度も繰り返すことで、読解力と記述力は上昇のスパイラルを獲得します。これが 「読むなら書け！｣ということです。すなわち、記述方式の演習を通して､文章分析力即ち読解力と小論文作成能力･作文能力を飛躍的に高めるのです。 どんな塾(別ページ) よくある質問 |
| どんな国語塾？ part2 |
１．塾は、一人の熱意ある教師による現場主義、演習中心主義の授業を原則としなければならない。これが塾の原点である。塾教師はマニュアルロボットのファーストフード店の店員ではない。指導要領に縛られた学校教師でもない。臨機応変の創造的な授業をすべきである。 ２．記述方式の演習を通して文章の論理的分析を徹底的に行い､これによって読解力・記述力を高める。これが「読むなら、書け！」ということである。ここでは、一つ一つの文章について、どのように読み、どのように記述するのかの方法を、根本から、具体的に、生徒が実感できる形で示す。ただ単に読書をすればよいとか、ただ書けばよいなどという指導は詐欺に等しい。 ３．授業の現場での集中した演習をとおして実際に考えさせ、実際に覚えさせる。故に宿題は漢字のみ。宿題を大量に出し、形式的チェックをするなどという無用有害なことは絶対にしない。 ４．集中した集団授業こそが個人の集中力を高め、その時その場で考え、その時その場で身につける集中力を鍛える。故に、安易・無用な個人指導や通信教育は絶対にしない。 どんな塾(別ページ) |
| どんな国語塾？ part3 |
国語塾･国語専門塾のこだわり。 「記述力」か「表現力」か？ まず、受験で試されるのは、課題に対する思考内容です。感情などは試されません。 次に、記述力は、文字通り、記し述べる力ですから、受験の記述力とは、思考内容を記し述べる力と定義できます。また、表現力は、文字通り、表し現す力ですから、受験の表現力とは、自己の思考内容を表し現す力と定義できます。 ただし、一般的に見れば、記述力は文字を手段とするのに対し、表現力は、文字・話・身体演技・絵画・造形・音楽など多様なものを手段とします。したがって、表現力は記述力よりも広い概念です。受験で試されるのは文字を手段とする表現力ですから、表現力の中の記述によるものです。これを記述表現力と呼ぶことにします。記述表現力は記述力とイコールです。 |
| 国語塾としての自己満足 | 鈴木国語研究所(鈴木国語塾・鈴木国語教室)は、中学受験･大学受験のための国語専門塾･国語塾･国語教室です。国語専門塾･国語塾･国語教室は数多く存在しますが、国語力をつけるための論理のトレーニングを主眼とする塾は鈴木国語研究所くらいのものでしょう。その意味で、真の国語専門塾･国語塾･国語教室・読解記述塾と言えると自負しております。 どんな塾(別ページ) |
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